Более 60% россиян проголосовали за отказ от бакалавриата и магистратуры

Поделиться с друзьями:

Более 60% россиян проголосовали за отказ от бакалавриата и магистратуры

РИА Новости сообщает, что 66% россиян поддержали отказ от болонской системы образования и проголосовали в пользу специалитета. 

Согласно опроса сервиса SuperJob, за возвращение пятилетней системы образования чаще других голосовали респонденты старше 45 лет (72%), а также имеющие высшее образование (73%). 

Из опрошенных студентов за идею отказа от бакалавриата и магистратуры проголосовало 44%, а против — 29%. Родители же выпускников 11 классов, которые планируют поступление в ВУЗ, поддержали именно специалитет (93%).

Против отмены болонской системы высказался лишь каждый десятый респондент. 

Всего в опросе приняли участие 1,6 тысячи россиян старше 18 лет из 381 населенного пункта.

Ранее Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что в краткосрочной перспективе отказ от бакалавриата и магистратуры не готовится.

«В краткосрочной перспективе такое решение не готовится, но мы внутри министерства с коллегами очень внимательно смотрим … все плюсы и минусы бакалаврской подготовки и подготовки специалиста», — сказал Фальков.

Также стоит отметить, что в нашей стране с 90-х годов прошлого века продолжает развиваться тенденция смены профессии, полученной ранее в учебном заведении. Кто-то делает это осознанно, кто-то вынужденно. И если обратиться к статистике, то опрос сервиса SuperJob показал, что более трети россиян (38%), получивших высшее образование, не работают по своей специальности. Каждый пятый (22%) трудится по специальности, близкой к той, что была получена в ВУЗе.

Тогда напрашивается вопрос: не пора ли систему образования в срочном порядке преобразовывать под запросы населения и современные тренды? Ведь часть населения недовольна системой высшего образования, а другая часть не может найти себя в профессиональном плане с полученными и, возможно, уже не актуальными знаниями? Как найти точки соприкосновения ВУЗа, студента и работодателя?

Действительно вопросов возникает масса, поэтому попробуем задать их экспертам в области высшего и ED-Tech образования.

Бенько Елена Викторовна, старший преподаватель УлГТУ

Как Вы думаете будет ли видимый эффект от возможного перехода к 5-летней системе обучения? В чем он выражается? 

Внедрение Болонской системы себя не оправдывает. Признавать дипломы российских вузов не стали. Многие работодатели (те кто учился на специалитете) вообще считают, что это какое-то не совсем полноценное высшее образование. Но остался ряд специальностей, где ещё пятилетнее обучение, так как, к примеру, за 4 года просто невозможно должным образом обучить врача.

В бакалавриате произошло сокращение практики. То есть выпускники сразу после теоретического обучения должны найти работу. Но при этом работодатели хотят, чтобы у претендентов на вакансии был опыт работы. А как это сделать? Совмещать очное обучение и подработки очень тяжело.

Как Вы знаете, статистика говорит о том, что 1/3 населения с высшим образованием не работает по своей специальности, так не настал ли момент пересмотреть многое в системе образования, ведь в современных реалиях время — очень дорогой ресурс? Какой Ваш взгляд с внутренней стороны? 

Да, многие работают не по специальности. Здесь проблем несколько.

Родители готовы отдать ребенка в любой вуз, лишь бы не в армию (для мальчиков). И получается, что ребенок возможно вообще не хочет учиться, но родители убедили, что это необходимо. Таким образом, это решение родителей, а не ребёнка.

Проблема финансов. Если есть бюджетные места, то идут в первую очередь на бюджет. Не всем по карману платить за обучение. Или идут в тот ВУЗ, где стоимость ниже. Таким образом, приоритетным становится цена образования, а не выбираемая профессия.

Изменение интересов ребёнка на этапе взросления. Влияет также на ребёнка и общество, мода на профессии, мнение популярных блогеров.

Какие сложности в сфере высшего образования имеются сейчас и почему многие стали выбирать проф.ориентацию в онлайн-школе? Чего не хватает ВУЗам, как думаете? Сложностей на самом деле много. Первое, что хочется отметить — преподаватели загружены бумажной и рутинной работой из-за часто меняющихся стандартов и рабочих программ (например, меняется не суть, а меняется форма документа). В совокупности с достаточно низкой оплатой труда это приводит к скучным лекциям и как итог — снижения качества обучения.

Второе, что отмечу — это нехватка финансирования. Руководство ВУЗов всегда ставит задачу преподавателям зарабатывать денежные средства для ВУЗа и частично для себя путём участия в грантах, ведение дополнительных программ и т.д. Таким образом получается, что перед преподавателем всегда стоит выбор: наука или преподавание. Заниматься одновременно не получается.

Юлия Абрамова, продюсер онлайн-школы копирайтинга Ольги Придеиной

Располагаете ли вы статистикой, сколько учеников приходит к вам с высшим образованием для смены профессии?

Я продюсер школы копирайтинга. Большинство наших учеников с высшим образованием. Наши курсы привлекают людей, которые по роду своей деятельности связаны с текстами. Филологи, журналисты, учителя — все они хотят освоить актуальные навыки для того, чтобы найти себя на современном рынке труда. 

К нам на обучение приходят люди и из других сфер: медицинские работники, юристы, экономисты. И такие студенты достигают больших успехов после обучения. Ведь кардинальная смена деятельности — это серьезный шаг. Они осознанно выбирают отказ от привычной работы в пользу того, что их по-настоящему зажигает. Отсюда и результат. 

Какие сложности в сфере высшего образования имеются сейчас и почему многие стали выбирать профориентацию в онлайн-школе? Чего не хватает вузам, как думаете? 

Для того чтобы хорошо зарабатывать в наше время, нужно постоянно обучаться. В университете можно получить хорошую основу для старта карьеры, а дальше необходимо делать постоянный апгрейд знаний и навыков. Появляется все больше профессий и направлений для развития, и вузы не успевают за этими изменениями. На курсах в онлайн-школе есть возможность за короткий срок перенять опыт практика, в то время как в вузе могут даже отсутствовать преподаватели с практическим опытом, актуальным в нынешнее время.

Также я понимаю людей, которые не хотят всю свою жизнь посвящать одной профессии. В университет большинство идут сразу после школы, но способен ли подросток осознанно выбрать профессию раз и навсегда? Чаще всего нет, и многие уже в процессе обучения в вузе понимают, что выбрали не тот путь. Желание таких людей быстро сменить сферу деятельности и обучиться новому понятно.

Вы как эксперт рынка ED-Tech какие тренды прогнозируете в профессиональной образовательной среде? Ждать ли интересных коллабораций вузов и ДПО?

Такие коллаборации уже существуют — вузы проводят семинары, приглашают экспертов-практиков читать лекции. Думаю, в скором времени появится больше онлайн-курсов для повышения квалификации, которые будут разрабатываться внутри вузов совместно с экспертам-практиками. 

Также возможно снижение количества абитуриентов. Тренд на дистанционное образование в онлайн-школах растёт с каждым годом. Молодые люди могут иметь больше возможностей для выбора профессий и больше шансов быстро найти работу, если решат обучаться на онлайн-курсах.

Нет комментариев. Ваш будет первым!
Новые отзывы об онлайн-курсах
4.6
Сложно за несколько недель решить проблемы которые ты в течении 30 лет планомерно копила и укрепляла...
Елена Чурзина
5.0
Березина Е.
Курс «Спроса много не бывает» пакет «СБ-Лайт» Мощное, глубокое, серьезное обучение. Сравниваю спро...
SOHO MBA
5.0
Меня зовут Татьяна, мне 52 года, по образованию — инженер. В школу видео попала случайно, хотела нау...
Школа Видео Алексея Радонец
4.0
Курс понравился, подача материала очень позитивная. Покупала тариф Новичок, потом планирую купить Пр...
Создание сайтов Insite
5.0
Хочу поблагодарить за курс по таргетированной рекламе, который дал возможность овладеть знаниями и н...
Тимур Бустаев
5.0
Я пришла на курс студенткой, работающей в найме. Меня не устраивала зарплата, хотелось ее увеличить,...
АРТЕМ НИКОЛАЕВ
5.0
Завершилась Вторая ступень тренинга «КРИПТОФУНДАМЕНТ 2.0, 4-й поток». «Эксперт».  Экспертом пока себ...
Сидоров Федор Александрович
4.6
Вот и подходит мое обучение в школе таргета Тимура Бустаева (программа обучения Эксперт). Спасибо за...
Тимур Бустаев
5.0
Привет! Закончила январский поток ДВ, и это было обучение, которое буквально перепрошивает голову, е...
Александр Антипин
5.0
Мой курс «Эксперт» в Школе таргета Тимура Бустаева, 20 поток ФБ подходит к концу. Немного грустно, ч...
Тимур Бустаев
Пользуясь нашим сайтом, вы соглашаетесь с тем, что мы используем cookies