Когда мною был приобретён курс «Словолодочки», ориентированный на дошкольников, я случайно увидела в Интернете рекламу другого курса школы «Мама Знайка», который адресован был уже детям постарше: ученикам начальной школы. Я зарегистрировалась на вебинар и там познакомилась с курсом «ПриклюЧТЕНИЯ». Нечасто приходишь от чего-либо в восторг, но в данном случае именно так и было. Я уже тогда находилась под сильным впечатлением от предыдущей встречи и успела проникнуться идеей Юлии Пчелинцевой о захвате планеты, чтобы сделать мир интереснее, совершеннее и грамотнее, так что мне не потребовалось много времени, чтобы попасть под обаяние автора методики. Конечно, я иронизирую, говоря о тотальном просвещении, звучит это пафосно, но осуществить легко и безболезненно на деле не получится, как бы ни хотелось! Однако о самом курсе «ПриклюЧТЕНИЯ» хочется говорить без иронии, на полном серьёзе. Суть этого курса – помочь ученику начальной школы справиться с проблемами, которые касаются навыков чтения, развить способности ребёнка и расширить его возможности. Но на это ориентированы многие методики. Что меня привлекло именно в этом курсе? Во время вебинара искрящийся юмор Юлии никого не мог оставить равнодушным. Её классификация всех учеников на «Тараторкиных», «Нехочух», «Черепашек» и «Катастроф» меня зацепила, во-первых, своим остроумием, во-вторых, меткостью наблюдений за учащимися разных психотипов, в-третьих, тем, как под всё это подводится научная основа и на каждый психотип личности разработаны конкретные рекомендации. Я впервые столкнулась с такой эффективной методикой, которая реально способна помочь младшим школьникам одолеть нелады с чтением, даёт стабильный результат и при этом решает сопутствующие задачи, например, улучшает память, логику, концентрацию, развивает воображение и фантазию. Сами упражнения необычайно занимательны. А чего стоит борьба со страхом публичных выступлений! На курсе «ПриклюЧТЕНИЯ» этим занимаются, начиная с первых школьных шагов. От застенчивости ребят избавляют путём развития ораторских способностей, и могу себе представить, насколько повышается самооценка ребёнка. Это просто поразительно! И, конечно, заслуживает особого внимания!
Что касается системы обучения для педагогов, то она очень продумана. В школе созданы максимально комфортные условия. Например, на сайте указаны сроки обучения, и каждый сам решает, исходя из того, сколько времени даётся до конца связи с кураторами, когда ему сдать домашнее задание и даже в какой форме его выполнить. Кто-то может пройти курсы в ускоренном режиме за две-три недели, а кто-то спокойно изучает материал в течение двух-трёх месяцев. Свои выполненные домашние работы можно отправить прямо на сайт или прикрепить файл с документом, фотографиями или видеофильмом. Можно в силу разных причин «заморозить» обучение и взять двухнедельные «каникулы». Такая услуга есть в школе «Мама Знайка», хотя лично я к ней не прибегала, но всё равно она радовала хотя бы просто одним своим наличием. Мало ли что может случиться? Всякое в жизни бывает… Поэтому основатели школы придумали и такой вариант, который может существенно облегчить учащимся освоение курса. За выполнение определённых заданий начисляются бонусы, так называемые «мамазнайчики», которые можно превратить в денежный эквивалент и потратить на обучение в школе, приобретая новый для себя курс. Каждый бонус равен одному рублю, поэтому такая внутришкольная валюта даёт возможность купить курс намного дешевле его истинной стоимости.
В любой момент можно обратиться в службу поддержки и решить все технические вопросы, всегда с тобой выйдут на связь, всё объяснят, решат проблемы, при этом ты всегда знаешь, что твой вопрос без внимания не останется. В онлайн-школе, конечно, априоре все должны быть предельно точны, пунктуальны, вежливы, доброжелательны и позитивны, вне зависимости от того, с каким запросом или претензией ты обратился. Но пока, к сожалению, в Интернете хватает негативных отзывов о разных курсах, а в онлайн-школе «Мама Знайка» царят мир и порядок! Такая организация учебного процесса впечатляет и вызывает уважение к слаженной работе целой команды профессионалов. Мои работы на курсе «ПриклюЧТЕНИЯ» проверяли в основном Светлана Пелёвкина и сама Юлия Пчелинцева (автор методики), педагоги с большим опытом и большим сердцем, общение с ними всегда проходило конструктивно и исключительно на позитиве. Хочется назвать имена, а также от души поблагодарить и других специалистов, с кем мне приходилось взаимодействовать, потому что каждый из них есть часть команды профессионалов, которые и делают школу «Мама Знайка» такой уважаемой и известной: Антонина Куманаева, Елена Романова, Елена Глаз, Гульнара Антипова, Юлия Филатова, Татьяна Цуканова, Таисия Козина. Вроде бы никого не забыла? Спасибо всем за профессионализм и поддержку!
С каждым выполненным заданием я всё больше проникалась идеями курса и понимала, что эта игровая методика – просто универсальное средство, чтобы сделать любого ребёнка успешным и счастливым. Нельзя сказать, что, словно по мановению волшебной палочки, вчерашний двоечник превратится сразу в отличника. Конечно, этого не произойдёт. Но курс «ПриклюЧТЕНИЯ» настолько оригинален, интересен и уникален, что мало какого ребёнка оставит равнодушным, в этом я уверена. Даже представить не могу, чтобы после прохождения этого курса у детей не выросли крылья, потому что уверенность ребёнка в себе здесь по кирпичикам выстраивают, проводя специальную, целенаправленную и очень серьёзную работу. Скорость чтения и осмысленность прочитанного, увеличение объёма памяти и развитие творческих способностей учащихся – по всем пунктам показатели постепенно улучшаются. При таком подходе ребёнок просто обречён на успех! Это произойдёт, потому что не может не произойти при подборе тщательно продуманных, личностно ориентированных упражнений. Вся эта чудо-методика создана во благо школьнику, у которого с книгой не возникло дружеских отношений. А таких детей последние годы, увы, всё больше и больше. «ПриклюЧТЕНИЯ» – средство, облегчающее жизнь родителям, чьи дети избегают встречи с книгой, не любят читать и чувствуют себя узниками образования, потому что ничего, кроме проблем, головной боли и чувства собственной неполноценности, школа им не даёт. С появлением этой чудо-методики педагоги, которые всегда видят положительную динамику и повышение результатов своей деятельности, не получают негатива, ведущего к профессиональному выгоранию, а ощущают только гордость за своих учеников и радость от своей работы. Я читала восторженные отзывы преподавателей, работающих с «ПриклюЧТЕНИЯМИ», и все педагоги просто заряжены энтузиазмом! Это ведь самое важное в работе учителя – понимать, что есть обратная связь от учащихся и видеть горящие глаза детей!
Не стоит забывать, что большая часть учебных проблем младших школьников формируется в начальных классах. А тут дают готовый инструмент для коррекции этих проблем, да ещё в форме увлекательной игры, что само по себе работает очень результативно! Содержание, структура, основные пути реализации курса «ПриклюЧТЕНИЯ» разработаны с учётом возрастных особенностей и возможностей ребят. В общем, курс нужный и полезный! Надо его популяризировать и распространять в целях оказания скорой помощи тем юным читателям, которые сами уже со своей бедой не справляются. Итак, карта приклюЧТЕНИЙ открыта, и книжные страницы уже ждут своих первопроходцев! Впереди по курсу – увлекательное путешествие в мир самопознания и саморазвития. Все высоты будут покорены маленькими приключтенцами и приключтеньками!
Я отныне страстный пропагандист курсов «Словолодочки» и «ПриклюЧТЕНИЯ». Всюду, куда меня занесёт судьба, я буду популяризировать эти методики, потому что они лучшие, на мой взгляд. Мне кажется, что любого ребёнка, даже самого безнадёжно равнодушного к чтению, можно заинтересовать с помощью упражнений из этих уникальных разработок Юлии Пчелинцевой. Теперь всем людям можно смело рекомендовать отправить своих детей в путешествие на словолодочках в страну незабываемых приклюЧТЕНИЙ!
Удивительная страна капитанов и принцесс, таинственных островов, людей-телепатов, «скороговорунишек», «сладких парочек», разноплановых Анатолиев, этот потрясающий мир, созданный талантливым человеком, способен пробудить в каждом ребёнке его собственные таланты. Будущее нашей педагогики именно за такими универсальными методиками, которые ориентированы на любых детей, а не на избранных, созданы с любовью к ребёнку и ориентированы на развитие пытливого детского ума. Вот с помощью таких методик пестуются и трепетно выращиваются таланты, что называется, с колыбели и до того момента зрелости, когда талант окрепнет, пойдет своей дорогой и будет продолжать развиваться самостоятельно. И только мы, педагоги, будем знать и помнить, что начиналось-то всё со сказочных словолодочек, стремящихся в королевство волшебных приклюЧТЕНИЙ…