Школа практического психоанализа. Отзыв от ученика Инга Ришардовна Слиж. Рейтинг - 5 5 5

Получив образование клинического психолога, я быстро поняла, что не буду работать в клинике и фокус хочу сместить в психологию. Я начала проводить индивидуальные консультации. Но частная практика быстро показала недостаток у меня системных знаний, а главное рабочего метода, который помогает успешно оказывать людям психологическую помощь. Пройдя несколько небольших разрозненных обучений от гештальттерапии до экзистенциального подхода, я не могла найти себя и уже подумывала уйти из профессии, настолько я не понимала, что делает психолог в кабинете, кроме выслушивания клиента и сочувствия (советов же мы не даем и своим опытом не делимся?!)). Я сидела напротив клиентки и думала, что ничего не понимаю в ее страдании. Я боялась навредить, но и как помочь не знала. Я тогда думала, что больше 1-го клиента в регулярной работе я не вынесу. 

В этот сложный период самоопределения я случайно наткнулась на семинар Надежды Владимировны Майн по тревогам и защитам. И с тех пор моя профессиональная жизнь разделилась на до и после. Такого системного, глубокого, живого, практичного, прекрасно представленного в майндкартах материала я не слышала никогда. Всего за 1,5 часа семинара я поняла, что мне теперь только сюда. В психоанализ, к Надежде Владимировне Майн, непросто профессионалу своего дела, психиатру, психоаналитику, получившему знание и опыт у лучших европейских мэтров, но и человеку, который обладает талантом просто говорить о сложном, вычленять суть и через примеры и пояснения делать сложную метапсихологию психоанализа легко усвояемой. 

Что меня тогда зацепило? 

По сути мелочь! Надежда Владимировна на том семинаре вскользь упомянула про стыд и вину и я задала глупый вопрос: «А разве можно стыдить маленьких детей?!»Она ответила, что непросто можно, а нужно, ведь до возникновения постэдипова сверх Я стыд является главным регулятором социальных проявлений ребенка, его взаимодействий с окружением. Уже потом в процессе обучения на большом курсе по теории и технике психоанализа я узнала про нарциссизм, формирование сверх Я, идеал Я, этапы психосексуального развития, а так же про психические структуры, конфликты которых надо понимать и работать с ними в разной технике. 

В школе практического психоанализа я прошла большой путь обучения от курса по психоаналитическому консультированию до курса современного практического психоанализа. И да, в своем образовании я не остановилась (и не остановлюсь никогда!), после были программы по психоанализу и в Вышке и на Чистых Прудах, но честно говоря, каждый раз я с благодарностью понимала, что если бы не скелет системных глубоких знаний, который я получила в школе Н.В. Майн, мне бы не на что было опираться, я так бы ничего и не поняла в тех обучениях, просто постояла бы рядом с великими мэтрами, на которых так хочется быть похожими и ушла, как уходит 80% людей из нашей профессии . 

Сегодня у меня полная частная практика и часы расписаны на месяцы вперед. Школа практического психоанализа остается непросто моей альма-матер, а местом силы, где я развиваюсь и получаю обогащение профессионального опыта. Здесь и профессиональное сообщество, и клуб с разными семинарами, и разборы клинических случаев и супервизии, и исследовательские группы, и даже конференции. Стоит отметить атмосферу, которая царит в школе Надежды Владимировны. Этичное, уважительное отношение, пространство, где поддерживают и помогают развиваться, включенность преподавателей, постоянная обратная связь, индивидуальный подход, непосредственное участие Надежды Владимировны во всех мероприятиях, диалог, где можно найти свои ответы. 

В нашей профессии (которая, я считаю, одинокая по своей сути) очень важно принадлежать к сообществу, а так же важно выбирать людей, с которыми будешь невольно идентифицироваться . 

Ведь что есть наше Я как не набор опытов встречи с объектами!(Фрейд)