Системно-технологическая организация процесса обучения и воспитания как ресурс развития образования в условиях реализации ФГОС

Технология модульного обучения направлена на формирование умений самостоятельной учебной и оценочной деятельности учащихся, которая позволяет учителям создавать предметные модули для работы в классе и при организации дистанционного обучения.

Программа данного курса направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов при знакомстве их с современными образовательными технологиями, среди которых метод ситуативного анализа, разработанный Гарвардским университетом как обучение с помощью анализа конкретных ситуаций. Отличительная особенность этого метода- создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. Наиболее распространенными в школе являются кейсы, иллюстрирующие проблему, решение или концепцию в целом. Метод кейс-стади развивает компетентные качества личности: аналитические умения, практические, творческие, коммуникативные, социальные навыки, необходимые в современном обществе. Учителя познакомятся с особенностями этого интерактивного метода, интегрирующего в себе многие другие методы, с видами кейсов и их составом. Технология модульного обучения направлена на формирование умений самостоятельной учебной и оценочной деятельности учащихся, позволит учителям создавать предметные модули для работы в классе и при организации дистанционного обучения. Актуальна в современном образовании и проблема межпредметной интеграции содержания при проведении интегрированных уроков. Технология организации групповой деятельности направлена на развитие коммуникативных умений учащихся и актуальна для учащихся, много времени уделяющих виртуальному общению. Работа в группе важна как в учебном процессе, так и во внеклассной и внеурочной деятельности учащихся.